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每周快讯| 曼谷-杭州-上海

杭州惠立2019-08-12 16:44:06

每周快讯 | The Week Ahead

                 来自 Paul Rogers 罗杰珀


今天我们在幼儿园举办了自2月份正式搬入后的第一场校长见面会。家长饱满的热情以及对加入惠立学校的渴望使得现场气氛热烈,活动取得了圆满成功。在此次见面会上,我们重点介绍了建设杭州惠立幼儿园和小学部所遵循的关键原则和基础。家长们积极参与各个环节,并提出了很多有意义的问题,令我们感到无比欣喜。



明天我们还将举办关于初中部的校长见面会。初中是衔接小学课程,培养学生各项技能,强化自信心,使其顺利过渡升入高中的关键阶段。初中部校长沈国强先生明天会针对惠立学校初中部是如何实现这一目标做具体介绍。我非常期待能在明天以及将来的校长见面会中与更多的家长沟通交流。


上周末我去泰国参观拜访了曼谷惠灵顿国际学校,并且很荣幸被邀请参加他们举办的校长见面会。在见面会上,我简单地介绍了惠灵顿中国和他们学校之间紧密的联系。虽然我们两校的校长见面会略有不同,比如他们是在与学校比邻的一所高级会馆举行,但我很高兴我看到的是更多的相同之处。实际上,曼谷惠灵顿国际学校校长Chris Nicholls所说的大部分内容都和我们将在本周校长见面会上和大家分享的内容密切呼应,包括我们共同的价值观,充实丰富的课程,以及对于招聘顶尖优秀师资和打造最高规格校园设施的决心。



在曼谷,有一位家长问到师生比例的问题,特别是幼儿园阶段。在此,我想就这点对我们杭州的家长也说几句,同时也是对曼谷惠灵顿国际学校所传递信息的呼应。


当我们在谈论学校师生比例时,我们必须同时考虑师资能力,否则这将沦为毫无意义的比较。比如我曾经在一些师生比例非常高的学校工作,但他们所提供的一切却令人大失所望。而另外一些我所工作过师生比例明显偏低的学校,他们的家长满意度、学生的幸福指数和独立能力——也是我们惠立特质之一——都远高于前者。这一切其实还是取决于我们能够给学生提供怎样的关怀。我们所努力追求的是精选恰当数量的高素质、有爱心,极富经验的教育工作者,能够在一个适当的环境里给予学生最真诚的爱护和支持。



另一个在曼谷以及我们自己曾举办过的校长见面会上被反复提及的问题就是教材。正如我一直所强调的,也想再次提醒家长,教材并不等于课程。课程通常是指通过对各个学科的学习需要最终掌握的一系列教学目标。而教材是由个人或团队编著而成——与在我们惠立学校就读的学生没有任何关联——的一本书或者一系列书籍。它们并不是专门为符合每个惠立学生独特的学习方式而设计的,只是能够帮助他们去练习课程中基于事实所设计的教学内容。一套教材的设计通常只针对一个目标和一种学习方式,尽管它或许能够帮助学生巩固并深深记住那些事实性知识点,但是并不能帮助学生强化理解力、增强创造力、提升主动性或者求知欲。这也是为什么在曼谷惠灵顿国际学校和杭州惠立学校,我们使用各种不同类别的教材以及参考工具书。广泛的教材选择范围是为了确保我们能够提供足够多的选择以满足我们所教授学生学习方式多样化的需求。因此我们并不会在每天放学后把一大堆教材放进学生的书包里,我们也并不一定期望学生放弃其他所有一切只为了完成那些教材中的练习。我们会仔细挑选教材中的内容——如我们一直所坚持的,质量永远大于数量。



最后我想谈一谈下周在上海惠灵顿外籍人员子女学校所举办的艺术节活动。惠灵顿中国的所有学校都会举办类似的活动。这个活动会持续一周的时间,但我只会参加两天。除了能够看到学生们优秀出色的艺术作品,也能够为下一学年举办我们自己的艺术节活动获取一些灵感。不过还是有些遗憾因为时间不允许,我无法前往天津惠灵顿外籍人员子女学校观摩他们的艺术节。3月30日周五还会有专门为感兴趣的家长准备的活动,包括一些主题研讨会,比如“单口相声”和“20世纪30年代的上海爵士乐”,以及关于家长如何帮助学生在一些紧张时刻纾解压力的演讲。



惠贤育能,立德树人



杭州市萧山区惠立学校是一所将中国课程和惠灵顿教育特色相结合的民办双语学校,是惠灵顿中国大家庭最新成员及第二所双语学校。杭州惠立学校即将于2018年8月正式开学,首期将开放幼儿园、小学及初中。





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