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【生涯辅导在行动】你的未来同样精彩——奉贤区胡桥学校职业生涯体验活动

上海中小学心理2020-01-07 15:24:03

 奉贤区胡桥学校是一所九年一贯制学校,90%以上为外来随迁子女,临到初中毕业,不回家乡的学生将留下来继续就读中职校,但是这些留下的学生缺乏自我认知和自我规划,在面临今后的择校和择业时往往茫然无知或是将选择权交给父母。如何引导学生寻找自主发展路径,缓解未来职业生涯脱离自身环境的困境,让学生了解个体需求对职业生涯的重要性。学校开展了以“发展农村学校学生职业成熟度”为中心观念的一些列生涯体验活动,以促进学生生涯成长。


生涯体验任务单


胡桥学校职业生涯体验课程,围绕“生涯体验任务单”展开,学生们根据接下来开展的生涯体验活动最终完成这份任务单。任务单内容包含:1.自我评价 2、家长职业调查 3、志向初探 4、专业探析 5、自我定位 6、体验报告六大板块。让学生全面认识自己,了解家庭环境,激发探索专业的欲望,思考自己所感兴趣的专业方向和学校。




自我认知辅导课


随着心理的成熟,中学生在内心世界有许多复杂的事情要考虑,其中最关心的是对“自我认知”,即怎样认清自己的行为、性格以及心理上的表现。在日新月异、快速成长的过程中,觉得时时刻刻要去摸索“自己心理上的肖像”,即去发觉自己的性格如何,自己在别人眼里的印象、自己的兴趣及志向在何处,将来会成为一个什么样的人等等。

    
    

学校通过心理辅导老师给学生进行自我认知辅导课程,根据“多元智能化理论”等让学生对自己的性格类型和个性特点有了认识,从而明确自己的兴趣爱好和个人优势,再结合课堂内容和老师、同学、家长的评价完成“生涯体验任务单”中的评价一项,对自我有一个正确和全面的评价。


参观中职校

九年级的学生将面临选择心仪的中职校继续学习的问题,一个好的学校和氛围对学生将来的学习和选择职业是至关重要的,为了更准确的定位自己,为学生择校做切实的参考。学生们利用三天时间,走进三所不同地区和类型的中职校,通过参观这些学校,提前感受中职校的氛围,可以明确学生择校的目标,对学校有一个感性的认识。



     

 

   


        在这些学校里,每个学生通过实践和感受去体会,接触真实的专业,进行专业操作,了解专业特点。明确自身和专业之间的距离,重新考虑与衡量各专业的特点,清晰自己择业的目的与重要性,为最终选择学校和专业做了坚实的基础。








"模拟集市"---职场“初体验


  “模拟集市”是全校参与性的活动,基于学生的兴趣爱好和家庭氛围进行的自主式体验活动。每班每位同学根据自己的兴趣,准备义卖的东西。学生们积极性很高,学生们利用家里现有的材料和东西纷纷拿到学校里进行义卖。有的学生将自家种的蔬菜水果也拿来,特别受到了老师们的青睐,我们可以看到带着导购牌、推销员牌子的学生在那极力叫卖和推销,也看到了学生们利用“低价买进,高价卖出”的经济头脑,更有学生们制作的各有特色的宣传海报。

 活动的开展,包括前期策划,角色分配,广告制作、宣传等激发了学生的兴趣,利用替代经验的方式让学生自主发展,进行了一次职业“初体验”。







职业生涯规划体验活动,让学生更充分地了解自我,认识     自我,增强了随迁子女归属感和自信心,发展农村学校职业生涯的成熟度,同时使这些孩子也能展开兴趣,发挥自己的优势,无论今后继续学习还是步入社会,朝着现实的梦想努力,成就同样精彩的未来。




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